تواجه العائلات اللبنانية النازحة من المناطق الحدودية تحديات انسانية قاسية مع اقتراب موعد العام الدراسي الجديد. حيث تحولت الصفوف المدرسية الى ملاجئ مؤقتة بعد تدمير منازلهم جراء العمليات العسكرية المستمرة في الجنوب.
واوضحت فاطمة وهي ام نازحة ان عائلتها تعيش في احد الفصول الدراسية منذ اشهر. مبينة ان غياب البدائل السكنية يجعل من خروجهم من المدرسة امرا مستحيلا رغم ادراكهم لاهمية حق التعليم للاطفال.
واكدت ان النازحين لا يملكون ترف الاختيار بين البقاء في الشارع او البقاء في المدارس. مشددة على ان الدولة اللبنانية لم توفر حلولا بديلة تضمن كرامة العائلات وتفتح ابواب التعليم امام الطلاب.
واقع التعليم تحت ضغط النزوح
وتعيش المدارس الرسمية في صيدا مفارقة صعبة حيث تستقبل الادارات طلبات تسجيل الطلاب للعام الجديد بينما لا تزال الغرف الصفية تؤوي مئات العائلات التي فقدت ممتلكاتها ومساكنها في القرى الحدودية المتضررة.
وبينت مديرة احدى المدارس وداد جرادي ان العمل الاداري والتربوي يسير بالتوازي مع ملف الايواء. موضحة ان المدرسة تنتظر توجيهات رسمية واضحة من وزارة التربية بشأن كيفية ادارة هذا التداخل الميداني المعقد.
واضافت ان الادارة تحاول فصل شؤون النازحين عن العملية التعليمية بالتنسيق مع جمعيات اهلية. مؤكدة ان الهدف الاساسي هو استعادة الدور الطبيعي للمؤسسة التعليمية مع ضمان عدم تشريد العائلات التي لا تملك وجهة اخرى.
تحديات البحث عن بدائل سكنية
وتحدثت ام علي وهي نازحة من النبطية عن معاناتها اليومية داخل الصف الدراسي. موضحة ان البقاء في المدرسة يمثل خيارا اضطراريا في ظل غياب القدرة المالية على استئجار منزل خاص في ظل الظروف الراهنة.
واشارت الى ان النازحين ينتظرون انتهاء هذه الازمة للعودة الى حياتهم الطبيعية. مبينة ان العائلات تأمل في ايجاد حلول حكومية سريعة تسمح لهم بمغادرة المدارس وتوفير بيئة مناسبة للطلاب لبدء عامهم الدراسي بانتظام.
واكد مدير مدرسة اخرى حذيفة الملاح ان المدارس لا يمكنها اداء وظيفتين متناقضتين في آن واحد. مشددا على ان البيئة التربوية تتطلب ظروفا خاصة تختلف تماما عن حياة الايواء التي فرضتها ظروف الحرب القسرية.
مستقبل العام الدراسي في لبنان
واوضح الملاح ان وزارة التربية تدرس خيارات متعددة لتفادي ضياع العام الدراسي. مبينا ان اللجوء للتعليم عن بعد او دمج المدارس يظل مطروحا بقوة في حال استمر تعذر اخلاء المراكز التي تستضيف النازحين حاليا.
وكشفت مديرة خلية ادارة الكوارث وفاء شعيب ان العمل جار لاخلاء بعض المدارس تدريجيا. موضحة ان البلدية تسعى لتخصيص مراكز بديلة للنازحين لضمان عدم تأثر العملية التعليمية في المدينة خلال الاشهر الدراسية المقبلة.
واضافت ان هناك تنسيقا حكوميا لتأمين بدائل آمنة للعائلات المتضررة. مؤكدة ان احدا لن يغادر مركز الايواء قبل ضمان توفر سكن بديل يحفظ له الامن والاستقرار في ظل الاوضاع الامنية المتقلبة في المناطق الحدودية.
معادلة الحقوق بين التعليم والايواء
وتشير تقارير دولية الى حجم الدمار الكبير الذي لحق بالمنازل في جنوب لبنان. مبينة ان عمليات اعادة الاعمار ستستغرق وقتا طويلا مما يفرض على الدولة اللبنانية ايجاد حلول ابتكارية لا تظلم الطلاب ولا النازحين.
واكدت وزارة التربية اللبنانية تمسكها ببدء العام الدراسي في موعده المحدد. موضحة ان الخطة الوطنية تهدف الى موازنة الاحتياجات الانسانية مع الحقوق التعليمية لضمان عدم ضياع مستقبل جيل كامل من الطلاب في مناطق النزوح.
واظهرت الازمات الاخيرة ان المدرسة في لبنان لم تعد مجرد مكان للتعلم. بل اصبحت رمزا للصمود الاجتماعي. حيث ينتظر الجميع قرارا حاسما ينهي حالة الانتظار ويفتح الطريق امام العودة للصفوف الدراسية الآمنة.
